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第292章（第2页）
“你们来了，”
蒋琳琳老师的声音温和而有力，她抬头望向站在桌前的颜简韵和其他几位同学，
“这次，我们的学习方式会有所不同。
不再是之前那种完成任务式的学习，而是要从头开始，系统地、深入地学习。
我希望你们能够抛开以往的框架和束缚，以一颗空杯的心态，去吸收新知识，去探索未知的领域。”
颜简韵闻言，立刻挺直了腰板，眼神中闪烁着坚定的光芒。
“老师，您说，我们一定好好学。”
她的声音清脆悦耳，充满了对未知挑战的渴望和对知识的敬畏。
庄巧点头附和：“对，我们一定全身心投入进来。
这次的机会难得，我们绝不会浪费。”
蒋琳琳老师满意地点点头，她知道这些学生都是经过精心挑选的，他们有着对知识的渴望和对梦想的追求。
她拿起桌上的资料，轻轻拍了拍：“你们每天7点过来吧，先跟着我看，我会带着你们一起梳理这些资料，讲解其中的重点和难点。
到时候，再根据你们的学习进度和兴趣方向，分配具体的任务。”
颜简韵好奇地凑近那两叠资料，翻了翻其中的一本理论书籍，发现里面的内容既深奥又实用，不禁有些跃跃欲试。
“老师，我们今天的任务是什么？”
她迫不及待地问道。
蒋琳琳老师笑了笑，指了指那两叠资料：“今天的任务很简单，也很重要。
你们就先把这些材料熟悉熟悉。
理论书籍要看懂其中的概念和原理，分析理解其中的思路和方法。
不要急于求成，要慢慢来，细细品味。
遇到不懂的地方，随时可以来问我，或者同学之间相互讨论。”
颜简韵和庄巧分别前领取了自己的资料，开始认真地翻阅起来。
办公室里顿时弥漫起一股浓厚的学习氛围，翻书声、讨论声此起彼伏。
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蒋琳琳老师看着这一幕，心中充满了欣慰和期待。
过了一会儿，颜简韵抬头，目光落在手中那本厚重的理论书籍上，眉头微微蹙起。
她看向蒋琳琳老师，轻声问道：“老师，这个关于古代刺绣技法在文学作品中的描述，
我有点难以将理论和实际联系起来，您能给我们举个例子，帮助我们更好地理解吗？”
蒋琳琳微笑着走到她们身旁，拿起一本书，翻到了标记着密密麻麻笔记的一页。
“当然可以。
你看这段《红楼梦》里的描述，‘那绣品上花鸟栩栩如生，针法细腻，宛如真物。
’
这里不仅描绘了绣品的精美，还暗示了绣制技法的高超。
我们要结合古代刺绣的技法理论，去分析这种‘栩栩如生’是如何通过针法实现的。”
庄巧之眼睛一亮，若有所思地点点头：“哦，我懂了！
那我们是不是要先把理论书籍里的刺绣技法概念弄清楚，
