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教師辦公室在三樓。看得出來，那一場變故把場面鬧得極為糟糕，整個三樓走廊堆滿了踩出腳印的空白試卷，牆上懸掛的「標準答題卡」被蹭落了大半，學生們正在盡職盡責地做值日。

——沒錯，即便?到了機械如此發達的當下，學生們仍然擺脫不了「做值日」的厄運。除了鍛鍊品格之外，另一個緣由，恐怕是學校不想多花錢買值日機器人。

這件事鬧得很大，領導、七班的老師，幾乎都被帶走了。

但?高明磊被放了回來。

mr。xie可不是什麼溫和的人道主義者，他能放高明磊回來，想必此事與他無關。

高明磊並不想要和她?吵架。級部主任走後，他這個代理級部主任似乎很忙，溫柔中?帶著疲憊道：「校方?覺得，你的情況恐怕不太適合繼續學習了。」

「。。。。。。」阮北晴不意?外，雙手插兜，「你們還覺得我是精神分裂症？」

「哪怕不是，你的行為也已經大大過?了校方?所規定?的範疇。帶頭引發混亂，反抗老師，按照規矩，學校有權開除學生。」

阮北晴沒有應。

她?看了看正對空調的最後一個座位，空的。那是胡升的座位，而?胡升，是難得支持她?的老師之一。

「為什麼？」阮北晴輕描淡寫地問，「因為昨天晚上的事？」

其實她?還真不怎麼在乎考試與上課。考試雖是每個人踏入社會必經的門檻之一，但?她?早懷疑整個世界都是假的，又怎麼會相信門背後真有自?己想要的東西——尤其在她?覺得，生命受到威脅的時候。

可惜別人不這麼想。

她?的母親，她?的老師，都依然固執地認為她?是個「好?苗子」，認為只要她?願意?好?好?學，L市狀元非她?莫屬。

即便?在很困難的情況下，他們依然在爭取，依然存有一絲讓她?「清醒」的希望。

他們無疑是愛她?的。

可惜這種愛，不是理解，是束縛。

「十班是最好?的班，可大家都因為你亂了。你的狀態影響到了其餘考生的情緒！高考到了最後的衝刺階段，最重要的就是心態和情緒，這些你不知道嗎？」

「他們為什麼而?亂？」

「不管為什麼，至少?是你帶頭的。」

「因為他們知道了事實，知道有那麼多人都被欺瞞、打壓，知道一場沒有緣由的災難可能隨時隨地降臨在自?己身上，卻壓根無法反抗——」她?語極快，「如果不是因為憤怒和恐慌，他們為什麼要亂？」

「阮北晴！」高明磊抬高了聲?調。

「小點聲?。」

阮北晴微微挑了挑唇角，朝高明磊豎起一根手指，目光示意?門外。

有幾個學生準備溜進辦公室拿試卷，聽?了動靜不敢動，瑟瑟發抖地探著腦袋。

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