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每個老師的教學風格都不一樣，許多老師覺得七班這樣的尖子班採取的教學方式應該以引導為主，挖掘學生的自主性，但王秀欣老師只信奉一條真理——好記性不如爛筆頭。

王秀欣老師也不全然都是好的，她的脾氣和霸道的性格讓許多同事怨聲載道，經常會和同班的數學和英語老師吵架。

「數學最能拉開分，數學肯定要多學啊！」

「英語不背怎麼行？英語最怕懶惰！」

……

各種各樣的抱怨言論層出不窮，王秀欣老師一句話就能穩占上風——

「怎麼？中國人連語文都學不好，還高考嗎？還不夠丟人的！」

王秀欣老師的教學是野蠻霸道的，但也是高效的，而且王秀欣老師上課從來不帶教材，所有的教學資料都在她的腦子裡，她讓大家背的所有內容，她自己早就爛熟於心了。

所以大家天天挨罵也心悅誠服。

作為語文課代表的許春天，每次周四早上語文連堂的時候，就開始忙碌起來了。

王秀欣會把從早操開始的所有時間背什麼東西一一規劃好，交給許春天，讓許春天代為執行，一上課開始挨個檢查背誦和昨天晚自習布置的卷子。

霧氣蒙蒙的清早，一中高中部的小操場上聚滿了人。

跑操前會有集體背誦的環節，沒有老師的監督，大家或多或少都在偷懶，蚊子哼哼一般的隨口背幾句詩詞或者英語，只有七班和八班兩個王秀欣老師教課的班級背誦聲十分響亮。

大家都是發自內心的在背近義詞和通假字釋義，不然一上課就要被罰站，一站站兩節課，課下還要被點評一番，誰能受得了啊！

平日裡，最不著急的就是許春天，她都會提前背完好幾天的背誦作業，絕不干臨時抱佛腳的事情。

而因為記憶重置的關係，她只能重開始背每天的內容，背完就忘，忘了還得繼續背。廖子璇想要幫幫許春天，卻不知道該怎麼辦。

跟許春天一樣著急的是剛請完病假回來的寧悠悠。

「早知道多請一天假了。」寧悠悠拿著筆記本哭喪個臉背著《陳情表》，「臣以險釁，夙遭閔凶……祖母劉愍臣孤弱，躬親撫養。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至於成立，至於成立……」

廖子璇提醒道，「既無……」

「既無伯叔，終鮮兄弟。門什麼來著？」

寧悠悠打開筆記重看，默念了幾遍，一臉生無可戀地望向許春天，「偉大的課代表，你知不知道今天大魔王從那邊開始查啊？」

「從中間查。」

「那就好。」

寧悠悠鬆了一口氣，沒想到廖子璇話鋒一轉，「但今天《陳情表》是要上黑板默寫的，抽查，不一定怎麼查。」

寧悠悠認命地接著背，許春天也緊張得不行。

廖子璇受不了這麼緊張的氛圍，加上前幾天追鄭晴天跑猛了扭到的左腳到現在也沒好利索，決定躲一躲這個跑操。