教室内。
当一歌放完,学生们依然安静地坐在座位上。
他们整个人呈现出一种十分空灵的状态,就仿佛魂魄脱离于身体之外,遨游在华夏山河之间。
感受到现场安静的气氛,地理老师微微一笑,没有立即打断。
等待十多秒后,地理老师开口问道:“同学们,你们喜欢听这歌吗?”
“喜欢!”
听到老师的询问,学生们陡然清醒过来,齐声大喊。
地理老师接着问道:“你们听这《山河图》的时候,内心是什么感受?”
话音落下,教室内响起学生们连续不断的回复声。
“这歌太燃了吧,听得完全热血沸腾起来,好想出去嚎一嗓子啊!”
“我好像看到喜马拉雅山,好像看到了长白山、太行山,真的太神奇了!”
“不知道为什么,我有种流泪的冲动,明明我从来没有去过那些地方,但好像那些地方正等着我去。”
“老师,我好想去歌词里的那些地方看看!”
“我刚才还有点困,现在整个人直接开始抖了!”
“到底是什么样的山河,才能写出这样的歌曲啊。”
“山河图……我们这里也是华夏山河图上不可缺少的一部分!”
“听这歌,我内心忽然有一种前所未有的触动,就好像我来自于那些山河,那些山河正等着我回去……”
“我来自华夏,我感恩我是华夏人,我骄傲我是华夏人,我爱华夏我是华夏人,此生无悔入华夏,来世还做华夏人!”